中国雷锋报业网讯（记者 孙卫周）“双减”背景下，为更好落实安阳市教育局和林州市教育局有关“幼小衔接”教育和小学“零起点”教学专项工作，实现小学教育和幼儿园教育的无缝衔接，帮助一年级孩子顺利平稳地过渡并适应、爱上小学生活，林州市第八小学从教师学习提升、教研教学共进、学生习惯养成、创新作业设计和拓展家校共育等方面实施推进了“零起点教学”工作。

一、提高认识 明确目标

学校领导高度重视“零起点教学”工作，为认真落实上级“零起点教学”文件精神，确保一年级教师的理论知识到位，多次组织相关教师认真学习上级文件精神，从根本上转变教育观念，端正教育思想，充分认识到“实施零起点教学”的重要意义，积极营造氛围，形成共识。

二、加强衔接 统一方向

1、幼小衔接 双向奔赴。八小与林州市第二实验幼儿园结为同盟，走进彼此的课堂，联手教研。一次次面对面的交流研讨，分享中碰撞出思想的火花，更加明确了“幼小衔接”、“零起点教学”的方向，幼小携手，双向奔赴。

2、专题学习 再次提高。11月27日，八小一年级全体教师在林州市第二实验小学南校区的分会场参加了河南省“科学衔接 协同育人”幼小科学衔接专题线上培训。通过培训，参会教师深感责任重大的同时也收获满满，纷纷写下培训心得来提升下一步“零起点”教学工作。

三、强化研究 提高实效

1、课题研究进展。9月29日，八小“零起点教学”专项课题组的主持人路军凤老师参加了安阳市小学语文“零起点”教学调研座谈会，会上，路老师对八小“零起点教学”课题组的进展工作做了详细汇报。

2、创教学新局面。（1）听课研讨促提升。一年级教研组以常规教研为抓手，以课堂实践为平台，发现问题及时研讨整改，相继开展了以“零起点”教学为基准的课堂教学听评课活动以及“观名家课堂 思自己长短”听课反思活动。旨在从教学主阵地出发，做好减负增质工作，让每个新入学的孩子学有所得，学有所乐，开启他们的快乐学习之旅。（2）多彩社团伴成长。从学生的兴趣入手，为孩子们创设全面和谐发展的宽松环境，开辟充分展现个人风采的舞台，八小每周一为一年级萌娃们开设了丰富多样的社团活动，周二到周五开设了年级特色课程，涵盖经典诵读、绘本阅读、趣味数学、音乐律动等。孩子们的兴趣在这里增强，欢乐在这里延长，梦想在这里起航。（3）创新作业设计。作业是课堂教学的延伸，是学生巩固知识、加深理解的载体，是培养学生学科能力的重要环节，也是培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯的重要途径。“双减”背景下，一年级全体教师，利用学科特点设计出了更多元化、趣味化、创新化、个性化的作业。（4）期末多元评价。12月23日，在学校精心策划下，一年级期末测评工作倡导“以人为本”的理念，遵循“快乐评价”的原则，孩子们进行了一场轻松快乐的“无纸笔”综合素质闯关。让孩子们在游戏化的闯关活动中无限了想象的张力，也为孩子注入了无限的学习动力。

四、重视习惯 增强后劲

九层之台，起于累土，好习惯使人受益终身。为帮助一年级新生养成良好习惯，八小在开学初就制定了《一年级新生入学教育月竞演展示活动方案》，老师们依据学校提供的《一年级新生入学教育课程》有计划、有步骤、有落实地对刚入学小朋友进行了课堂活动、学习习惯、队列队形、文明礼仪等方面的培养，在入学一个月的10月12日下午举行了一年级新生入学教育月竞演展示活动。

五、拓展平台 携手共育

1、入学前，给家长。为实现小学教育和幼儿园教育的无缝衔接，八小开发录制了【爱上一年级】幼小衔接微课程系列。微课程旨在舒缓一年级家长的焦虑心理，提醒家长重视孩子的幼小衔接阶段，遵循一年级孩子的身心发展规律和认知规律，强化教师幼小衔接、零起点教学意识，为每个孩子搭建成长适应的阶梯，帮助一年级孩子快乐过渡，逐步适应小学生活，爱上小学生活。

2、入学后，看学生。根据一年级孩子口语表达的实际水平，为消除孩子开口表达的畏惧心理，充分调动学生表达的积极性，开发录制【零起点 新启航】萌娃学说话课程系列。话题设置与孩子的生活紧密联系，都来源于真实的生活情境，力争让每个孩子都能跳一跳“摘到果子”，挖掘孩子的口语表达潜能力的同时，有针对性地进行教材之外的口语交际活动拓展，将口语交际指向生活的实际运用。

万物皆有其时，教育自有规律。基于“为每个学生的幸福人生奠基”的办学理念，林州市第八小学坚持“立人教育、朴字文化”，定会走好“零起点”教学之路，让教育回归自然，让幼小科学衔接，让“零起点”在八小这片沃土上生根发芽、开花结果！

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